Tartalom
Bűnösnek érzi magát, hogy egy kisgyermekét egy tablettára adja, hogy néhány pillanatig csendes legyen, miközben szórakoztatja a vakító képernyő? Ha önnek nincs gyereke, furcsanak érzi magát, ha a testvérei vagy barátai csinálják?
Néhány évvel ezelőtt magam is dörzsölnék, amikor meglátnám a húgomat, hogy a két éves lánya megérkezzen. Azt hiszem, ez egyfajta zsarolás volt a szülők számára. Amikor ezt megtette, azt mondta nekem, hogy csak akkor érzi magát, mintha szülő lenne, így hagyta, hogy a tabletta szülővé váljon.
Természetesen nincs semmi új, amit a húgom tett; már régen létezett a tabletták előtt. És a tablettákkal és a kisgyermekekkel kapcsolatos érzések a növekvő kisebbségben vannak. Valójában az érzéseim is megváltoztak.
Egy közelmúltbeli Harris Poll-ban a szülők 59% -a azt mondta, hogy nulla problémájuk van a szülőknek, akik a kisgyermekek tablettáit figyelő eszközként adják.
Ez nem meglepő. Könnyű, és - mondom - lusta. Nem tudom hibáztatni a szülőket, hogy időnként meghozzák az egyszerű útvonalat. Sok kemény munka, ami a gyerekeket emeli, és a szülők nem rendelkeznek végtelen mennyiségű energiával. De aggódom, hogy mennyi időt töltenek a gyerekek egy tablettára, és így a szülők is ugyanezt a felmérést. 58% aggasztja, hogy a gyerekek túl sok időt töltenek az érintőképernyők előtt.
Ez a felmérés messze nem tudományos, és csak körülbelül 1000 embert vizsgáltak online felmérésen, minden statisztikus valószínűleg kivágná az eredményeket, hacsak nincs más közös tényező vagy korlátozás. Mit mond a tudomány arról, hogy egy kisgyermeknek egy tablettát adjon? Milyen előnyei és hátrányai vannak?
A szüleim, akik az 50-es évek végén születtek, a televízió ellenőrzése alatt álltak. Az emberek kijelentették, hogy gonosz volt, és az embereket hülyevé tette.
Amikor nőttem fel, videojátékok voltak. Az erőszakot okozták, és az embereket gonoszsággá tették. Úgy tűnik, hogy ez az aggodalom a tablettákra és más hordozható szórakoztató eszközökre vonatkozik. És ahelyett, hogy csak kiábrándítanám azt, amit gondolok, fordulnunk kell a témával kapcsolatos tényleges kutatáshoz.
A tabletták befolyásolják az olvasási képességeket és az írástudást?
Az érintett szülők gyakran rámutatnak a tablettákra, mivel esetleg csökkentik az aktívan olvasott gyermekek számát. Természetesen az iskolában a gyerekek olvasni fognak, mert kénytelenek lesznek, de mi van a szórakozásért? Ez egy nagyszerű tanulmány a gyermekek tényleges olvasási szokásairól.
Szerencsére a Scholastic egy ilyen tanulmányt végzett, és eléggé elhúzódott ahhoz, hogy pontosan jelezhessük, hogy hová mehet, ha a mai kisgyermekek a vizsgált korosztályban vannak.
A vizsgálat során az Egyesült Államokban a gyermekeket 6 éves átlagéletkorukban figyelték meg, egészen addig, amíg a középiskolából 17 éves korukban el nem hagyják. Az eredmények jelentősek voltak, mivel az eredmények nem voltak jelentősek. 2010-ben - ugyanebben az évben megjelent az első iPad - a gyerekek 37% -a szinte minden nap szórakoztatóan olvasott, 42% -a pedig legalább egy napot olvasott a szórakozásért. Tavaly 31% -kal közel naponta olvasott, 42% -uk pedig heti egy vagy több napot olvasott. Ez egyértelműen jelzi, hogy az olvasást valamilyen, esetleg tabletta használata befolyásolta. Ha ez igaz lenne, akkor hasonló csökkenést látnánk más hasonló országokban is; de az Egyesült Királyságban végzett hasonló tanulmányban az ellenkező hatást láttuk. 2010-ben az iskolán kívül 29% -át elolvasta, de 2014-ben 41% volt.
Következtetés: nincs bizonyíték arra, hogy a tabletták befolyásolják a gyermek olvasási vágyát, és nem tudják, hogy mennyire képzettek az olvasás.
A tabletták befolyásolják a társadalmi fejlődést?
Sajnos még nincs elég információ ahhoz, hogy jelentős következtetéseket lehessen levonni a tabletták társadalmi fejlődésre gyakorolt hatásáról, de itt van néhány tanulmány és szakértő.
Egy 2012-es brit tanulmány azt a következtetést vonta le, hogy a televízió kisebb mértékben járult hozzá a hét év alatti gyermekek társadalmi viselkedéséhez, de amikor videojátékokat adnak hozzá a keverékhez, nem volt elég bizonyíték arra, hogy egyáltalán levonásra kerüljön. De ez nem jelenti azt, hogy az emberek nem érintettek.
Egy New York Times interjújában Sherry Turkle professzor a MIT-től és a szerző Egyedül együtt: miért várunk többet a technológiától és kevésbé egymástól aggodalmát fejezte ki 2013-ban:
„A beszélgetések egymással az, ahogyan a gyerekek megtanulják, hogy beszéljenek magukkal, és megtanulják, hogyan lehet egyedül lenni. A magányosság és az egyedül való tanulás a korai fejlesztés alapja, és nem akarja, hogy a gyerekek ne hagyjanak ki, mert egy eszközzel nyugtatják őket.
"Ha nem tanítod a gyerekeidet egyedül, csak tudják, hogyan lehet magányosak lenni."Elsődleges gondja a szülők, tizenévesek és gyermekek százainak meghallgatása után az ilyen típusú modulok használatáról az, hogy nem teszik lehetővé számunkra a független gondolkodás fejlesztését.
Turkle aggódik, hogy a tabletták hamis értelemben adják a gyermeknek:
„Meg kell tudniuk képzelni a képzeletüket. Ahhoz, hogy képesek legyenek összegyűjteni magukat, és tudják, kik azok. Tehát egy napon kapcsolatba léphetnek egy másik személyrel, anélkül, hogy egyedül lennének. Ha nem tanítod gyermekeidet, hogy egyedül legyenek, csak tudják, hogyan lehet magányosak lenni.
Dr. Carolyn Jaynes, a díjnyertes Leapfrog Enterprises tanulási tervezője egyetért ezzel az értékeléssel. Beszélt PBS-sel:
„Két évesnél fiatalabb gyerekek tanulnak a legjobban a valós tapasztalatoktól és kölcsönhatásoktól, és a képernyőn alapuló eszköz előtt eltöltött perc egy perc, amikor gyermeke nem feltárja a világot, és nem használja az érzékeit, ami rendkívül fontos. fejlesztési folyamatukat.
Úgy tűnik, mint az életben, a mérséklés kulcsfontosságú. Nem fog károsítani a gyermek oktatási fejlõdését, hogy egyszerre egy csillogó érintõképernyõre üljön, de nem is az, hogy ez a tabletta legyen a világhoz való kapcsolata. Azt mondanám, hogy szeretné, hogy az adott kapcsolat legyen Ön, a szülő.