Az osztályterem változik. Az új technológiákkal, mint például az Apple iPads, az okostelefonok és az Android készülékek, az osztályteremben a számítógép használatával találkozhatunk a gyerekek számára, hogy megtanítsák a valós problémákat. A gyerekek a legtöbb időt online töltik, és csak idő kérdése volt, hogy a tanítási technikák felzárkóztak erre a trendre.
Amikor nőttem fel, a számítógépek teljesen újok voltak, és a tanároknak két számítógépük volt az egész iskola számára. A tantermeknek ma számítógépes laboratóriumai vannak, és ez egy könnyebben hozzáférhető elem a mai iskolás korú gyerekeknek.
A játékot sokak szemében nem a legjobb tanítási módnak tartották. Hányszor nőtt fel, hogy hallottad azt a kifejezést: "Meg kell befejezned a házi feladatot, mielőtt játszhatnád ezeket a buta játékokat!" Fogadok, hogy sokan közülük legalább egy alkalommal hallottál egy variációt gyermekkorodban. SimCityEDU megpróbálja megváltoztatni ezt a statisztikát.
SimCityEDU egy oktatási játék, amelynek középpontjában a városok oktatásának és a szennyezés ellenőrzésének alapjai állnak. A gyerekeknek meg kell tanulniuk bizonyos témákat, mint például a foglalkoztatási ráták kezelése, és egyéb, a környezetet befolyásoló tényezők.
"SimCityEDU: Szennyezés kihívás! A pedagógusok számára hatékony oktatási eszköz, amely a következő generációs tudományhoz igazodó tanulási és értékelési módszereket és a közös alapkövetelményeket egyaránt magában foglalja. Középiskolás diákok számára tervezve a játék arra ösztönzi a tanulókat, hogy kritikusan gondolkodjanak az előttük álló kihívásokkal A játékban a diákok „polgármester” szerepet töltenek be, a virtuális város környezetvédelmi hatásainak kezelése során, miközben megtartják a foglalkoztatási szintet és a polgárok boldogságát.
Mindannyian tudjuk, hogy a rendszeres SimCity függőséget okoz, és órákat tölthet el a világ megteremtésében, így azok számára, hogy ugyanazt a stratégiát és egy oktatási videojátékba helyezzék, jó ötlet lehet - ha működik.
A középiskolás gyerekek nagyon válogatósak lehetnek a szórakoztatásban, de ha a tanáruk hozzárendel egy órát ebből a játékból, lehet, hogy jobban részt vesznek az osztályteremben. A valós forgatókönyvek megoldása lehet, hogy a gyerekek érdeklődnek a tanulás iránt, és az oktatás nem úgy néz ki, mint egy házimunkát. A videojátékok lehetnek ilyen megoldások, de csak az idő jelenik meg.
Szerinted a gyerekek ma leülnek és játszanak ilyen típusú játékokat? Lesz-e a videojátékok a jövőbeni oktatás fontos része?