Tartalom
- Megengednék, hogy a diákok ily módon kihasználják őket?
- David Madsen karaktere például az egyik ilyen eset, ahol a diákjaim és én nem látjuk a szemet.
- Az élet furcsa felkéri a diákjaimat a legyőzhetetlenségre.
[Spoiler Ahead]
Különleges kiváltságom van a középiskolás diákok tanítására, akik közül sokan nagyon érdekeltek a játékban. Gyakran ajánljuk a játékokat egymásnak, és legutóbb a kedvenc játékunk és a beszélgetésünk a DontNod Az élet furcsa.
Amikor játszom Az élet furcsaEgy fiatal felnőtt nézőpontból jöttem, hogy magamtól közel 8 évvel a középiskolából. Az élet furcsa nagyon nosztalgikussá teszi a fiatalok durva és kopott napjait. A diákjaim számára azonban olyan tizenévesekként jönnek a játékba, akik csak kölcsönhatásba lépnek a saját társaiknak tekintett karakterekkel. Pontosan tudják, hogy a Max és a többi karakter érzi magát, mert jelenleg élnek abban az időben az életükben, ahol az érzelmek magasak.
„Soha nem játszottam olyan játékot, amely úgy érezte, mintha rólam szólna - nem azt mondtam, hogy szuperhatalmam van, vagy bármi,” mondta egy diák az osztályomban.
Érdekes, hogy az idő hogyan érlel, és arra kényszerít, hogy a dolgokat és az embereket másképp tapasztalja meg, mint korábban. Például, a diákjaim mindannyian nagyon elbűvölnek a tini lázadókkal, Chloe Price-val, kék hajával és punk hozzáállásával.
Sokan közülük szeretni akarják őt, vagy úgy döntenek, hogy Maxként játszanak, és teljes mértékben bízik benne. Ő a barátja, ugye? Miért nem bíznának benne?
- Legfőképpen bízom Chloe-ban, elmondhatod, hogy tényleg van a hátad - mondta egy másik diák.
Másrészről Chloe-ra nézek, és látom a múltom egy részét. Emlékszem, hogy az életemben annyira elvesztett tini volt, hogy nem tudtam, mit csinálok magammal. Amikor a játékot játszom, tudom nem bízzon Chloe-ban.
Nem rossz ember, szükségszerűen, de egyértelmű, hogy azt akarja, hogy az emberek fájnak, ahogyan fáj, és hogyan manipulálja magát a körülötte élő személyekkel. Ez mérgező viselkedés. Tehát, amikor a diákjaimat nézem, megijeszt.
Megengednék, hogy a diákok ily módon kihasználják őket?
Nagyon érdekes, hogy a diákjaim hogyan nézik meg a felnőtt karaktereket a játékban. A fő Wells, Jefferson, David Madsen és Joyce mindannyian Maxnek felelnek meg a diákjaim fejében. Max-nek lehetősége van arra, hogy visszaállítsa az időt, ami neki ad lehetőséget fogantyú a felnőttek bevonásával.
A diákjaim ugyanazt a bizalmat élik meg a felnőttek felé, hogy a Blackwell-i diákok közül bármelyik nem ismeri fel, hogy a Max különleges képességei ellenére a felnőttek még mindig hatalmi helyzetben vannak. A felnőtt karakterek ereje és erőforrásaik adják nekik a felső kéz. Így végső soron Max és barátai életének döntéshozói.
A felnőtt világ határozza meg azt, hogy mi a helyes, és mi a baj a társadalomban, úgyhogy ez nem sokk Az élet furcsa látszólag korrupt felnőtteket ábrázol.
David Madsen karaktere például az egyik ilyen eset, ahol a diákjaim és én nem látjuk a szemet.
Mindannyian egyetértünk abban, hogy bármi legyen is értékes információ, David elvárható, hogy semmiképpen ne fényképezzen, ne zaklatjon és ne üldögéljen fiatal nők. Bár a tanítványaim és Max nem ismeri fel a helyzetet, úgy tűnik, hogy a helyzet súlyossága. Olyan helyzetben vannak, mintha ők lennének az uralkodók. Dávidot egyenlőnek tekintik. Én azonban felismertem, hogy Dávid felnőtt helyzetben van.
Ő önállósággal rendelkezik arra, hogy mit tegyen, míg Max és barátai nem. Akár David is jó ember marad, még nem látható, de felismertem, hogy képes arra, hogy tönkretegye Maxet, ha akarja, és ez hatással van a döntéshozatalomra.
Az élet furcsa felkéri a diákjaimat a legyőzhetetlenségre.
Nincsenek félelmeik, amikor szembesülnek a hatósági figurákkal, a veszély teljes figyelmen kívül hagyásával, és látják a legjobbakat az emberekben. Az idő minden bizonnyal megtanította, hogy legyen óvatosabb a cselekedeteimmel, aki úgy döntök, hogy az életem egy részét, és azokat a dolgokat választom, amelyeket mondok.
A diákjaim, mint Max és barátai, még nincsenek ott. Az élet furcsa felismerte a diákjaimmal szembeni befolyást és meggyőződést, és ezzel egyidejűleg engem is nagyra értékelik a gondatlanságukat és a vad szívüket.
- Óvatos vagyok a döntéseimmel, de valószínűleg nem gondolok eléggé a következményekre - vallotta be egy diák.
Végül megvitatjuk Az élet furcsa a diákjaimmal való valódi tanulási tapasztalat volt. Ez megnyitotta az ajtót a barátságról, árulásról, nemi erőszakról, beleegyezésről, kábítószer-használatról, öngyilkosságról, feminizmusról és még sok másról. Üdvözlöm a DontNod-ot, hogy ilyen játékot készített, amely kitöltheti a generációs hiányosságokat, és segíthet az embereknek abban, hogy közös értelemben találják ezt az értelmes és szépen végrehajtott történetet. Egy diák összegezte:
“Az élet furcsa tapasztalat. Úgy érzem, hogy nem vagyok egyedül.